1. Genel hükümler

2. Uygulama alanı

3. Hazırlık yönünün genel karakteristiği

4. OPP Uygulama Koşulları için genel gereksinimler

5. OOP lisans eğitimi gereksinimleri

1. Genel hükümler

1.1. Bu devlet eğitim standardı-531100 yüksek mesleki eğitim dilbilimi, Kırgız Cumhuriyeti eğitim ve bilim Bakanlığı tarafından "eğitim Yasası" ve Kırgız Cumhuriyeti′nin eğitim alanındaki diğer yasal düzenlemelerine göre tasarlanmış ve Kırgız Cumhuriyeti Hükümeti tarafından belirlenen sırayla onaylanmıştır.

Bu Devlet eğitim standardının uygulanması, örgütsel ve yasal formlarından bağımsız olarak lisans eğitimi için profesyonel eğitim programları uygulayan tüm üniversiteler için zorunludur.

1.2. Terimler, tanımlar, gösterim, kısaltmalar.

Bu devlet yüksek mesleki eğitim standardı, Kırgız Cumhuriyeti eğitim Yasası ve Kırgız Cumhuriyeti tarafından öngörülen şekilde kabul edilen yüksek mesleki eğitim alanında uluslararası belgeler uyarınca terimleri ve tanımları kullanmaktadır:

- temel eğitim programı-eğitim ve metodolojik belgelerin toplanması, eğitim sürecinin amacı, beklenen sonuçları, içeriğini ve organizasyonunu uygun eğitim yönüne göre düzenler;

- eğitim yönü-temel eğitim genelliği temelinde entegre çeşitli profillerin yüksek mesleki eğitim (profesyoneller, lisans ve yüksek lisans) ile eğitim için eğitim programlarının bir koleksiyon;

- profil-belirli bir görünüm ve (veya) mesleki faaliyet nesne temel eğitim programının odak;

- disiplin döngüsü-eğitim programının bir parçası veya belirlenen hedeflere ve eğitim, eğitim sonuçlarına göre belirli bir mantıksal kesinliğe sahip eğitim disiplinlerinin bir koleksiyonu;

- modül-eğitim disiplininin bir parçası, belirlenen hedeflere ve eğitim sonuçlarına, eğitimine göre belirli bir mantıksal kesinliğe sahip;

- yeterlilik-kişisel nitelikleri, bilgi, beceri ve beceri dinamik kombinasyonu uygun bir alanda mesleki faaliyetleri yürütmek için gerekli;

- lisans-akademik derecesi, en az 4 yıl eğitim süresi ile ilgili temel yüksek mesleki eğitim programlarını başarılı bir şekilde hakim olan ve sahiplerinin belirli mesleki faaliyetlerde bulunmalarına veya uygun yönde "yüksek lisans" akademik derecesi elde etmek için eğitime devam etmesine izin veren kişilere sertifikalandırma sonuçlarına atanır;

- yüksek lisans akademik derecesi olan atanır sonuçlarına göre tasdik olan kişilere akademik bir lisans derecesi ve ilgili otel ve başarılı bir yetenek isteyen bir oyundur temel eğitim programı yükseköğretim mesleki eğitim yasal bir süre için eğitim en az iki yıl, ve hakkını verir onun sahipleri meşgul belirli mesleki faaliyetleri ya da lisansüstü eğitimine devam;

- kredi (sayım birimi) - temel mesleki eğitim programının emek yoğunluğunun koşullu ölçüsü;

- eğitim sonuçları-temel eğitim programı/modülü ile ilgili eğitimden elde edilen yetkinlik.

1.3. Kısaltmalar ve Gösterimler.

Bu Devlet eğitim standardı aşağıdaki kısaltmaları kullanır:

Devlet eğitim standardı;

VPO-yüksek mesleki eğitim;

OOP-temel eğitim programı;

UMO-eğitim ve metodik birlik;

CD OOP - döngü disiplinleri temel eğitim programı;

Tamam-ülke çapında yetkinlik;

IR - enstrümantal yetkinlik;

PC-profesyonel yetkinlik;

SLK-sosyal ve kişisel ve genel kültür yetkinlik.

2. Uygulama alanı

2.1. Yüksek mesleki eğitimin mevcut devlet eğitim standardı (bundan sonra - GOS VPO) lisans eğitimi 531100 Dilbilim yönünde OOP uygulanması için zorunlu normlar, kurallar ve gereksinimlerin bir koleksiyon ve eğitim ve örgütsel ve metodolojik Dokümantasyon, yüksek mesleki eğitimin tüm eğitim kurumları tarafından yüksek mesleki eğitimin temel eğitim programlarının ustalık kalitesinin değerlendirilmesi (bundan sonra - üniversiteler) Kırgız Cumhuriyeti topraklarında lisanslı veya devlet akreditasyonu (sertifikasyon) olan örgütsel ve yasal formlarından bağımsız olarak.

2.2. 531100 Dilbilim yönünde bu GOS VPO ana kullanıcıları şunlardır:

- Yönetim ve bilimsel-pedagojik (Profesör-öğretim, bilimsel personel) bu yön ve eğitim düzeyine göre bilim, teknoloji ve sosyal alanda başarıları göz önüne alındığında büyük mesleki eğitim programlarının geliştirilmesi, etkin uygulanması ve yenilenmesi için kendi üniversitelerinden sorumlu üniversitelerin kompozisyonu;

- Eğitim bu yönde üniversitenin temel eğitim programı mastering kendi eğitim faaliyetlerinin etkin uygulanması için sorumlu öğrenciler;

- İlgili mesleki faaliyet alanında uzman ve işverenlerin birleşmesi;

- Kırgız Cumhuriyeti eğitim alanında merkezi devlet yürütme organı adına temel eğitim programlarının geliştirilmesini sağlayan eğitim ve metodolojik dernekler ve tavsiyeler;

- Yüksek mesleki eğitim için finansman sağlayan devlet yürütme organları;

- Yüksek mesleki eğitim alanında sertifikasyon, akreditasyon ve kalite kontrolü yapan yüksek mesleki eğitim sisteminde mevzuat gözetimini sağlayan yetkili devlet yürütme organları.

2.3. Başvuru hazırlık düzeyi gereksinimleri.

2.3.1. Akademik bir lisans derecesine sahip yüksek mesleki eğitim almak isteyen bir adayın eğitim seviyesi, ortaöğretim veya ortaöğretim mesleki (veya yüksek mesleki) eğitimdir.

2.3.2. Bir başvuru sahibinin, ortaöğretim veya ortaöğretim mesleki (veya yüksek öğrenim) eğitimi hakkında bir devlet örneği belgesi olması gerekir.

2.3.3. U, sanat ve beden eğitimi alanında lisans eğitimi alırken, mesleki odak için ek giriş testleri yapma hakkına sahiptir.

3. Hazırlık yönünün genel karakteristiği

3.1. Kırgız Cumhuriyeti′nde 531100 Dilbilim hazırlığı yönünde aşağıdaki gibi gerçekleştirilmektedir

- Lisans eğitimi için OOP VPO;

- OOP WPO yüksek lisans eğitimi.

Üniversitelerin mezunları, tamamen lisans eğitimi ve başarılı bir şekilde devlet final sertifikası geçti OOP VPO hakim, akademik derece "lisans"atanması ile yüksek öğrenim diploması verilir.

Üniversite mezunları, tamamen Master eğitim ve başarılı bir şekilde devlet final sertifikası geçti OOP VPO hakim, akademik derece "Master"atanması ile yüksek öğrenim diploması verilir.

3.2. Eğitim tam zamanlı olarak ortalama genel veya orta mesleki eğitim temelinde 531100 Dilbilim yönünde lisans eğitimi OOP VPO mastering normatif dönem en az 4 yıldır.

Uzaktan teknoloji ile eğitim ve uzaktan eğitim teknolojisinin çeşitli eğitim ve kullanım biçimlerinin bir kombinasyonu durumunda, lisans eğitimi için OPP hazırlık mastering zamanlaması, tam zamanlı eğitim ile mastering standart dönemi ile ilgili olarak bir yıl için üniversite tarafından artırılır.

Kırgız Cumhuriyeti Hükümeti tarafından lisans ve yüksek lisans eğitimi için OOP′NİN geliştirilmesi için diğer normatif şartlar belirlendi.

3.3. OOP VPO lisans eğitimi mastering genel emek yoğunluğu en az 240 kredi (sayma birimleri) ′ dir.

Çalışma yılı için tam zamanlı eğitim OOP VPO emek yoğunluğu en az 60 kredi (sayma birimleri) ′ dir.

Bir kredi (sayım birimi), öğrencinin çalışma çalışmalarının 30 saatine (denetim, bağımsız çalışma ve her türlü sertifikasyon dahil) eşittir.

Eğitim ve öğretim yılı için uzaktan eğitim öğrenme teknolojisinin kullanımı farklı formların bir kombinasyonu durumunda oop′un zaman alıcı çalışma biçimi, en az 48 kredi (sayma birimleri) ′ dir.

3.4. Eğitim ve kişilik eğitimi 531100 Dilbilim yönünde OOP VPO hedefleri.

3.4.1. Eğitim alanında, 531100 Dilbilim eğitimi yönünde OOP VPO′NUN amacı, insani, sosyal, ekonomik, matematiksel ve doğal olarak öğrenilen bilginin temellerini eğitmektir; mezunun seçilen faaliyet alanında başarılı bir şekilde çalışmasına izin veren yüksek mesleki eğitim almak; sosyal hareketliliğine ve iş piyasasında sürdürülebilirliğine katkıda bulunan evrensel ve mesleki yetkinliklere sahip olmak.

3.4.2. Kişilik eğitimi alanında, eğitim 53.1100 Dilbilim yönünde OOP VPO′NUN amacı, öğrencilerin sosyo-kişisel niteliklerinin, yani tek fikirlilik, organizasyon, çalışkanlık, sorumluluk, vatandaşlık, iletişim, hoşgörü, genel kültürün geliştirilmesidir.

3.5. Mezunların mesleki faaliyet alanı

Dil eğitimi, dil arası iletişim, kültürlerarası iletişim, dilbilim ve yeni bilgi teknolojisi ve çeviri: eğitim 531100 Dilbilim yönünde mezunların mesleki faaliyet alanı içerir.

3.6. Mezunların mesleki faaliyet tesisleri.

Eğitim 531100 Dilbilim yönünde mezunlar mesleki faaliyet nesneleri şunlardır:

* öğrenilen Yabancı Diller teorisi;

* yabancı dil ve kültür öğretimi teorisi ve tekniği;

* çeviri ve çeviri;

* kültürlerarası iletişim teorisi;

* elektronik bilgi sistemlerinin dil bileşenleri;

* Yabancı Diller ve dil öğrenilen ülkelerin kültürleri.

3.7. Mezunların mesleki faaliyetleri.

Lisans eğitimi 531100 Dilbilim Aşağıdaki mesleki faaliyetlere hazırlanmalıdır:

* endüstriyel ve pratik;

* bilimsel ve metodik;

* araştırma;

* örgütsel ve yönetsel.

Özellikle mezunların hazırlandığı belirli mesleki faaliyetler, ilgili işverenlerle birlikte üniversite tarafından geliştirilen eğitim programının içeriğini belirlemelidir.

3.8. Mezunların mesleki faaliyetlerinin görevleri. Lisans eğitimi 531100 Dilbilim mesleki faaliyetlere göre Aşağıdaki mesleki görevleri çözmelidir.

endüstriyel ve pratik faaliyetler:

mevcut eğitim standartları ve programları uygulamaya analiz ve uygulama;

modern teknikler, organizasyonel formlar ve ebeveynlik teknolojileri, eğitim ve eğitim sonuçlarının kalitesini değerlendirmek;

çeşitli mesleki alanlarda kültürlerarası iletişimin sağlanması;

kültürlerarası iletişim alanında arabulucu işlevleri gerçekleştirme;

tercüme edilen metnin ve çeviri koşullarının doğasını dikkate alarak, maksimum iletişimsel etkiyi elde etmek için türler, teknikler ve çeviri teknolojisinin kullanılması;

endüstriyel ve pratik amaçlar için Kırgız, Rusça ve yabancı dil metinlerinin işlenmesi;

bilgilerin alaka açısından belgelerin birincil değerlendirme uygulanması;

herhangi bir zorluk derecesine ve herhangi bir temaya sahip metinleri referanslamak ve açıklama yapmak;

analitik tematik raporlar, incelemeler, medya materyalleri ile ilgili yardımların hazırlanması;

üretim ve pratik amaçlar için herhangi bir dilde sondaj konuşma ve yazılı metinlerin uzman dil analizi;

dil bilgisi alanlarında bilgi destek araçlarının geliştirilmesi;

bilimsel ve metodolojik faaliyetler:

eğitim ve öğretim amaçlarının tasarımı, farklı eğitim grupları için pedagojik görevleri somutlaştırmak;

modern bilgi kaynakları ve teknolojileri kullanarak eğitim materyalleri geliştirmek;

profesyonelce yönlendirilmiş çeviri alanlarında veritabanları, sözlükler, metodik öneriler oluşturma;

Elektronik Bilgi Sistemleri ve elektronik dil kaynaklarının çeşitli kullanımlar için dilsel olarak geliştirilmesi, uygulanması ve bakımı;

genel ve orta özel eğitim kurumlarında dil eğitimi ve ders dışı çalışma yapılması;

mevcut yöntemlere dayalı ders ve ders dışı etkinlikler için eğitim materyalleri;

dilsel bilginin yayılması ve yaygınlaşması ve öğrencilerle eğitim çalışmaları.

araştırma faaliyetleri:

kültürlerarası ve dillerarası temasların etkinliğini etkileyen kültürlerarası iletişimin belirli sorunlarının belirlenmesi ve eleştirel analizi;

kültürlerarası iletişim alanında sorunlu durumlar ve uyumsuzlar için ampirik çalışmalar yapmak;

dil profili yazılım ürünlerinin sorgulama (uzmanlık) ;

dilbilim, kültürlerarası iletişim, çeviri ve Uluslararası İlişkiler alanında araştırma materyallerinin mesleki amaçları için araştırma ve eleştirel analiz, bilimsel araştırma sonuçlarının işlenmesi için modern teknikler kullanılarak;

dilbilim, kültürler arası iletişim, çeviri ve Uluslararası İlişkiler alanında kendi kendine araştırma yapmak, genel mesleki düzeyini artırmak, pratik faaliyetlerde araştırma sonuçlarını kullanmak ve eğitime devam etmek için hazırlık yapmak;

çeviri eşlemelerinin aktif arzını genişletmek, kişisel tercüman eş anlamlılarını zenginleştirmek, çeşitli alanlarda özel terminolojiyi incelemek, gerekli arka plan bilgisini oluşturmak için sürekli bilgi ve arama çalışmaları yapmak.

örgütsel ve yönetim faaliyetleri:

çoklu çalışma dilleri kullanarak iş görüşmeleri, konferanslar, sempozyumlar, seminerler organizasyonu;

öğretim ve çeviri teknikleri alanında mesleki becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bilgi ve arama faaliyetlerinin organizasyonu;

kültürlerarası iletişim alanında çatışma durumları çözmek için taktik uygulama;

dilsel materyallerin görevlere göre biçimlendirilmesi ile ilgili süreçleri organize edin.